在很多孩子眼里，研究恐龙的科学家一直都有些神秘。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长徐星表示，与发现化石一样重要的是回答对科学感兴趣的孩子们的问题。 “让我们帮助他们了解科学精神，学会科学地思考问题，这就是科研人员的使命。”
近日，徐先生
徐星说：“科学创新”除了科学研究，这位长期从事古生物研究的科学家始终关注科技体制改革和教育发展，提出了优化中学自然科学课程体系、加强科普博物馆建设、推动科普与文化旅游融合发展等建议。行业。
具有实际价值的提案不可能一蹴而就。徐醒的电脑里平时储存着很多“半成品”。 “当我写提案时，我发现有很多问题值得讨论，但一个完整的提案不仅需要找出正确的问题，还需要提供答案并提出可行的提案。并且可行。这就是为什么我想更多地考虑它，”他说。
如何让科学影响更多人？在徐星看来，博物馆、旅游景点、影视作品、公共空间都可以成为传播科学精神的载体。他表示，当人们在生活的各个角落都能看到科学的影子、感受到科学的魅力时，那才是真正的“大科学的传播”。
为了让科学融入社会生活，徐醒在科普平台上投入了大量时间。去年，他带着自己的调查故事走遍了新疆、贵州、香港和澳门。在40多个科普代表中他还为中小学生讲述了恐龙的进化和地球的历史，还分享了科学探索背后的故事。帮助许多生活在偏远地区的孩子与恐龙和地球互动。我记得当我第一次听说球的演变时我很高兴。
“几年前，一位年轻的研究科学家告诉我，他小时候读过我的一本科普书后开始了科学研究生涯。”徐醒笑着说：“一本科普书可以改变一个人的命运。”
今年的政府活动报告提出“加强科学技术传播”，强调传播科学对加快先进科学技术独立自主的重要性。对于下一步的举措，徐星希望更多的科研人员和社会力量参与进来，建立科学传播渠道。EL 将变得更加多样化和丰富。 “如果科学能够影响更多的人，让更多的孩子对探索未知产生兴趣，那就值得继续下去。” （完）（中新网作者、记者刘以岭）【编辑：王钦】
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